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活动

Reduced Inequalities

目标 10

介绍目标 10 - 减少不平等

使用本指南向你的学生介绍全球目标 10,减少不平等。

什么是全球目标10?

可持续发展目标 10:减少不平等是联合国于 2015 年制定的 17 项可持续发展目标之一。 你可以在我们的指南中找到关于目标的更多信息

目标10的全称是“减少国家内部和国家之间的不平等”。 它有十项目标涉及各种形式的不平等——从收入和经济不平等以及在政治上没有代表权,到基于性别、 残疾、种族和移民的歧视。。

联合国将全球目标10描述如下:

太多的世界财富和权利被极少数人掌握。 这往往导致财务和社会歧视。 为了使国家繁荣昌盛,每个人都必须享有平等和繁荣,不论其性别、种族、宗教信仰或经济地位如何。

活动

下面是一些有助于你的学生将目标10与生活相结合的创意。 这些可以作为独立的活动,也可以作为完整的教学计划按序进行。

活动1:介绍不平等

在这项活动中,学生将被介绍不平等的概念。

时长 - 10 分钟

  • 不均匀地分发一些糖果/饼干/贴纸/计算器。 有些学生应该有很多,有些学生没有。 为自己保留大多数。
  • 询问学生“这是否公平?” 鼓励学生全班讨论这个问题。 让学生讨论他们对自己的分配结果的感受。
  • 向学生解释你拥有最多,因为你是最年长的。 这是否公平? 如果你给最高个孩子的多于最矮孩子的呢? 或者所有男孩都必须把他们的给女孩们?
  • 用这个不平等的例子来引入社会不平等的概念。 这个定义可能有用: “由于某些群体比其他群体拥有更多的机会、权利、金钱等等,而导致人们不平等的情况” (资料来源:MacMillan 字典)

以下视频总结了目标 10:

活动 2:不平等的影响

在这项活动中,学生将思考不平等及其对个人、他们的家庭乃至整个世界的影响。

时长 - 30-40 分钟

  • 一起列出学生能想到的所有不同形式的不平等。 然后,在小组中,学生应该选择一种形式的不平等来作为重点。

  • 学生应该写下他们能想到的这种不平等的所有影响,从而创建影响链。 引导学生按以下顺序思考影响:
    • 个人- 不平等对个人有什么影响?
    • 他们的家庭 - 随后对他们的家庭有何影响?
    • 当地社区 - 这对当地社区有什么影响?
    • 整个国家 - 这将如何影响整个国家?
    • The world - finally, what impact will this inequality have on the world?
  • As an extension, they could also think about economic, social, political and environmental effects.
  • When they are finished, find ways for students to share their work and reflect on what they’ve learned.


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