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活动

全球目标介绍

全球目标介绍

使用本指南向你的学生介绍全球目标。

什么是全球目标?

全球目标呼吁所有国家/地区采取行动,在保护地球的同时促进全人类的共同繁荣。

可持续发展目标 (SDG) 或全球目标是联合国所有193个成员国在2015年商定的17个相互关联的行动目标的集合。

这是有史以来最为宏大的国际协议,目的旨在消除贫困和不平等,保护人们的健康和防止气候变化。

视频介绍

这部短片介绍了我们为什么需要全球目标以及这些目标是什么。 向你的学生展示这段视频,然后尝试以下活动之一。

这部动画由Sir Ken Robinson编写,并由Malala Yousafzai讲解,很好地介绍了全球目标。

活动1:全球目标超能力!

在这项活动中,学生将探讨假如他们能做任何事情,他们该如何实现这些目标。

8-11岁,时长30分钟

采用群组讨论然后小组合作的方式来探索这些目标,理解它们存在的原因,了解一些影响和挑战,并利用超能力的概念来探索解决方案的创意如何推动积极的变化。 

1. 群组讨论

  • 用目标介绍视频介绍我们为什么需要这些目标:是什么、谁和为什么。
  • 举例说明某个目标挑战对世界人民的影响,以及如何才能改变该挑战的影响,例如:
    • 丢弃塑料可能意味着它最终会污染我们的海洋,杀死野生动物;而如果我们将其回收,就可以帮助保持海洋清洁,并减少制造新塑料所用的地球资源。
    • 在短途旅行中使用汽车会造成不必要的污染,能步行时尽量步行。
  • 提出解决问题/提供解决方案的任务。 在这项活动中,学生们将想象自己拥有超能力,可以帮助解决目标挑战,例如:
    • 这种能力可以冻结北冰洋,或者制造出一种超快生长的树种,或者制造出一台巨大的机器来清理河流和海洋中的塑料垃圾。

2. 小组任务

小组讨论、分享和交流创意。

  • 让学生选择一个要思考的目标和与该目标相关的挑战,例如:
    • 气候 - 北极的冬季不够寒冷,北冰洋没有结冰,破坏了动物的栖息地。
    • 水下的生命 - 海洋被垃圾污染,致使动物死亡,栖息地被破坏。
  • 然后,学生可以进行小组简短讨论,说说他们将用什么超能力来应对这一挑战。
  • 学生们一起将目标和他们的超能力解决方案汇总在一个页面上,用于后续添加到班级画廊。

3. 反馈

  • 每个小组的学生结对向全组同学汇报。
  • 收集所有创意,展示在班级的全球目标画廊里。

活动2:想象你是总统!

在这项活动中,学生们将讨论我们为什么需要全球目标。

11-13岁,时长15分钟

展示问题:“在我们的社区/国家/世界范围(酌情调整)内,人们面临的最大问题是什么?”

询问孩子们对这个问题的看法。 鼓励他们从他人的角度思考 - “想象你是国家总统!”。 给学生一些时间,让他们两人一组进行讨论,然后听取小组的一些建议。 这些都可以写在前面的板上。

向学生展示全球目标网格(可在本指南底部下载)。 将学生的问题列表与全球目标进行比较。 每个问题涉及什么目标?

在一个较大的组中,你可以让17 名学生站在前面,背对着墙壁。 每个学生都持有一张纸,上面写有一个全球目标。 当有人提出他们的目标所解决的问题时,他们就会转身。

活动3:将全球目标与现实生活相结合

在这项活动中,学生们将探讨如何帮助实现这些目标,以及未来将会是什么样子。

8-13岁,长度30分钟

1. 开放式讨论

5分钟:问学生:“2030年,你将多大?”这是实现SDG的最后期限。

让学生们单独思考,然后两人一组讨论:“2030年时,你可能在做什么? 你的工作可能会是什么? 你想学什么? 你将怎样利用你的时间?”

2. 介绍全球目标

5分钟:当他们讨论完后,请学生向组提供反馈。

介绍全球目标网格(可在本指南底部下载),询问“你认为我们如何将你的未来生活与全球目标联系起来? 你未来生活的哪些方面与全球目标相关?”例如,学生可能想要成为有助于实现目标4的教师。 有人想成为可能与目标11相关的工程师。

3. 设计一个全球目标国家

10分钟:向学生解释你将设计一个全球目标国家。 每一组都将对一个国家在2030年实现目标后的情况绘制出自己的蓝图。 让学生分组讨论“你的国家需要什么来促进人口、环境和自然资源的协调发展? 如学校、医院、水源、废物管理系统、安全道路等。”

给学生一张大纸来设计他们的国家。 确保每组都有一个全球目标网格,以便学生设计一个拥有实现每个目标所需设施和基础设施的国家。 如果有多个组,你可以将这些国家合并成一个大陆!

4. 反馈和讨论

10分钟:在各组设计了一段时间后,把学生组织起来。 给他们时间向其他组成员介绍自己的国家,然后请学生提出反馈。

想一想哪些目标已经实现,哪些目标可能尚未实现。 例如:

  • 他们的全球目标国家是如何促进健康和福祉的?
  • 他们将如何确保设计的国家考虑到所有人?
  • 他们将如何确保大自然受到保护?

记住这并不容易,也没有完美的答案! 鼓励学生提出问题,反思他们做得好的地方以及可以改进的地方。

你可以给学生一些时间来更新他们的国家并进行改进。 然后就该展示和庆祝他们的成果了! 如果有多个国家,你可以将它们连接在一起,组成一个大陆,甚至是整个星球!

在此处下载全球目标网格



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