Proteger a Vida Marinha

Introdução ao Objetivo 14: Proteger a Vida Marinha

Use este guia para apresentar aos estudantes o Objetivo Global 14: Proteger a Vida Marinha.

O que é o Objetivo Global 14: Proteger a Vida Marinha?

O Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 14: Proteger a Vida Marinha é um dos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável estabelecidos pelas Nações Unidas em 2015. Saiba mais sobre os Objetivos Globais em nosso guia introdutório. Oceanos e mares saudáveis são essenciais para nossa existência. Eles abrangem 70% do nosso planeta, e nós dependemos deles para comer, beber e produzir energia. No entanto, nós causamos um dano gigantesco a esses preciosos recursos.

O Objetivo 14 apresenta metas para:

Reduzir a poluição marinha;
Controlar a pesca ilegal, a sobrepesca e outras práticas de pesca destrutivas — por meio de leis;
Minimizar e corrigir os impactos da acidificação do oceano;
Conservar pelo menos 10% das áreas costeiras e marinhas.

Atividades

Há algumas ideias para ajudar os alunos a colocar o Objetivo 14 em prática logo abaixo. Elas funcionam como atividades independentes ou em sequência, como um plano de aula completo.

Primeira atividade: pensando em nossos oceanos

Nesta atividade, os alunos refletirão sobre o que sabem sobre os oceanos e as ameaças que eles enfrentam.

Duração: 10 min

Assista ao vídeo abaixo com seus alunos.

Após terem assistido, discutam:

Como vocês se sentem em relação aos oceanos?
Vocês aprenderam algo novo sobre os problemas enfrentados por eles?
Alguns desses problemas têm alguma relação com as suas próprias vidas?

Segunda atividade: nosso impacto nos oceanos

Nesta atividade, os alunos criarão um mapa mental para investigar as questões enfrentadas pelos nossos oceanos.

Duração: 15 min

Em grupos pequenos, peça aos alunos que listem todos os problemas enfrentados pelos nossos oceanos que lhes vierem a mente.
As respostas podem ter relação com: poluição (esgotos, produtos químicos e plástico); aumento da temperatura da água; aumento da acidez devido às emissões de carbono; sobrepesca; morte da vida no mar; descoloração de corais; colapso do ecossistema.
Agora é a hora de elaborar um mapa mental: um diagrama usado para organizar informações de maneira visual.
- Escreva todos os problemas em notas adesivas (post-it), dividindo-os em grupos — conforme o mapa mental — e fixando-os em uma lousa ou um pedaço de papel grande.
- Escreva também nas notas adesivas os efeitos decorrentes desses problemas, em sua comunidade e em todo o mundo, e os adicione ao mapa mental. Além disso, pense também nas causas dos problemas.
- Agora apresente o Objetivo Global 14: Proteger a Vida Marinha usando as definições acima. Este mapa mental deve representar os problemas relacionados a esse Objetivo. Você sentiu a falta de algum?

Crianças, em seus uniformes escolares, colando notas adesivas em uma parede verde

Terceira atividade: Por que os oceanos são importantes

Nesta atividade escrita, os estudantes serão encorajados a pensar em como a humanidade sofre quando causamos dano à vida marinha.

Duração: 25 min

Introdução

Os estudantes escreverão um diário na perspectiva de alguém que está passando por algum problema que tem conexão com o oceano. Eles poderão escolher problemas listados na segunda atividade e pensar sobre aqueles que seriam os mais afetados por tais adversidades.

Aqui estão alguns exemplos:

Um pescador de pequena escala no Senegal. Por muitos anos, sua comunidade depende da pesca sustentável como fonte de renda e alimentação, mas eles estão pescando cada vez menos em razão da pesca em escala industrial que ocorre na mesma área.
Uma criança que mora próximo à praia Kamilo Beach, localizada na ponta sudoeste da grande ilha do Havaí e um dos locais mais poluídos por plástico da Terra.
Uma bióloga marinha na Austrália, estudante recifes de corais, a qual oferece serviços de mergulho recreativo aos turistas que visitam a Grande Barreira de Coral. Nos últimos 20 anos, ela viu toda a área ficar ameaçada.
Um surfista na Cornualha, Reino Unido. Às vezes, não é seguro surfar em razão do esgoto que é lançado diretamente nos rios.

Antes de começar, faça o download dos Objetivos Globais para identificar todos os Objetivos afetados por este problema. Por exemplo, eles podem depender do oceano para comer — Objetivo 2: Fome Zero e Agricultura Sustentável — ou como fonte de renda — Objetivo 8: Trabalho Decente e Crescimento Econômico. Isto ajudará os estudantes a pensar sobre os efeitos de maneira mais ampla.

Escrevendo o diário

Agora peça aos estudantes que escrevam uma nota no diário, em até 15 minutos, como se fossem uma dessas pessoas.

Qual é o problema que ela enfrenta e qual é a causa?
Qual é o efeito sobre ela e a sua comunidade?
Qual era a situação no passado e qual é a situação agora?
Como ela se sente a respeito disso?
O que ela pode ver, cheirar, ouvir, tocar e saborear?
Quais são as preocupações dela para o futuro? O que ela espera?
Ela está tomando alguma medida para resolver o problema? Do que ela precisa?

Comentários

Quando os estudantes finalizarem, peça para eles compartilharem o que escreveram e suas reflexões (em grupo).

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