Cam 1: Cyflwynwch
Yn gyntaf, gwyliwch y fideo
Ewch i BBC Teach i wylio fideo gweithgaredd arolwg yr iard chwarae a lawrlwytho'r cyfarwyddiadau athro cyflawn.
Sut mae'n gweithio
- Nid yw'r micro:bit wedi'i raglennu'n awtomatig i fod yn draciwr gweithgaredd ond gyda chymorth model dysgu peirianyddol, gall ddod yn un.
- Defnyddiwyd samplau data symud gan blant i hyfforddi model dysgu peirianyddol. Mae’n defnyddio’r data hynny i adnabod symudiadau sy’n digwydd yn aml ar yr iard chwarae.
- Mae'r micro:bit yn defnyddio ei fesurydd cyflymu i ganfod data symud. Yna defnyddir y data hyn gan y model i amcangyfrif pa weithgaredd sy'n digwydd.
Beth sydd ei angen arnoch
- y ffeil hecs gyda'r rhaglen tracio gweithgarwch (gan gynnwys y model dysgu peirianyddol)
- mae ffeil hecs amgen ar gael os oes gennych chi ddisgyblion yn eich dosbarth sy’n defnyddio cadair olwyn neu sydd â nam symudedd (gweler cyfarwyddiadau BBC Teach ar sut i ddefnyddio hon)
- I roi cod ar eich micro:bit, ac i weld y ffeil MY_DATA wedyn, bydd angen un o'r canlynol arnoch:
- cyfrifiadur (e.e. gliniadur neu Chromebook) a chebl USB micro:bit
- llechen Android gyda'r cebl USB micro:bit ac addasydd (erthygl cymorth gyda mwy o fanylion ar gyfer llechi Android)
- iPad Apple gyda Bluetooth wedi'i alluogi a'r ap micro:bit (erthygl cymorth gyda mwy o fanylion ar gyfer iPads Apple)
- micro:bit, pecyn batri, daliwr micro:bit hyblyg a strap gwisgadwy ar gyfer pob myfyriwr (mae dalwyr a strapiau wedi'u cynnwys yn eich pecyn BBC micro:bit - Cerwi Codio)
Cam 2: Logiwch ddata
Paratoi
- Ni fydd y rhaglen hon yn agor yn MakeCode. Mae rhaid i chi roi'r cod ar y micro:bit gan ddefnyddio'r dull 'llusgo a gollwng'.
- Yn gyntaf lawrlwythwch y ffeil hecs traciwr gweithgaredd (neu'r ffeil hecs lefel symudiad amgen).
- Yna trosglwyddwch y rhaglen i'r micro:bits, gan ddefnyddio'r dull 'llusgo a gollwng'.
- Os yw hyn yn sbarduno animeiddiad batri isel ar y micro:bit, yna ailosodwch y batris.
Sut i'w wisgo
- Gwyliwch y fideo isod i weld sut i gydosod y deiliad micro:bit hyblyg, strap gwisgadwy, pecyn batri a micro:bit.
- Gall disgyblion helpu ei gilydd i gysylltu'r micro:bits i'r naill arddwrn neu'r llall wrth ddefnyddio'r ffeil hecs traciwr gweithgarwch.
- Os ydych yn defnyddio'r ffeil hecs lefel symud, yn dibynnu ar symudedd y disgybl, gall fod yn fwy priodol gosod y micro:bit ar ran arall o'r corff, ar gymhorthydd cerdded neu ar olwyn cadair olwyn.
- Gellir tynnu'r micro:darnau a/neu eu pweru i ffwrdd tan amser egwyl/amser cinio.
Cam 3: Defnyddiwch
Logio data yn yr iard chwarae
- Mae'r cynllun sesiwn hwn yn awgrymu bod disgyblion yn cofnodi eu data symud dros amser egwyl ac amser cinio ar yr un diwrnod, ond gallech ddewis ymchwilio i symudiadau yn yr iard chwarae ar adegau eraill.
- Dylai disgyblion ddechrau logio data wrth iddynt adael yr ystafell ddosbarth a rhoi’r gorau i logio data pan fyddant yn dychwelyd i’r ystafell ddosbarth ar ddiwedd egwyl neu ginio.
- Plygiwch becynnau batri i mewn, a chysylltwch ficro:bits i'r arddyrnau gyda'r logo yn wynebu i fyny.
- I ddechrau logio pwyswch y botymau A a B gyda'i gilydd ar yr un pryd. Bydd tic yn ymddangos ar yr arddangosfa i ddangos bod logio wedi dechrau.
- Dylai'r disgyblion geisio anwybyddu'r micro:bit a mwynhau amser yn yr iard chwarae fel arfer.
- Dylent barhau i gofnodi symudiadau tra'n bwyta cinio, ond gallant stopio/dechrau logio pan fyddant yn mynd i mewn/allan o doiledau'r ysgol.
- Gwnewch yn siŵr eich bod yn rhoi'r gorau i logio unwaith yn ôl yn y dosbarth trwy wasgu botymau A a B ar yr un pryd eto.
- Sicrhewch fod disgyblion yn gwybod bod tic ar yr sgrîn yn golygu bod logio ymlaen a bod sgwâr yn golygu bod y logio wedi'i ddiffodd wrth ddefnyddio'r ffeil hecs traciwr gweithgarwch (mae calon yn golygu bod y logio wedi'i ddiffodd wrth ddefnyddio'r ffeil hecs lefel symudiad).
- Gwnewch yn siŵr eich bod yn ailadrodd y broses hon i gofnodi data amser cinio.
Ewch i BBC Teach i gael y cyfarwyddiadau i athrawon ar yr arolwg iard chwarae cyflawn a defnyddiwch y rhestr wirio yn yr adran Gwaith Maes i sicrhau bod pawb yn barod.
Cam 4: Edrychwch ar eich data
Plygiwch eich micro:bit i mewn i gyfrifiadur a dilynwch y cyfarwyddiadau i weld eich data symud unigol ar ffeil MY_DATA y micro:bit. Peidiwch â throsglwyddo unrhyw ffeil hecs i'r micro:bit gan y bydd hyn yn dileu'r data rydych wedi'u logio.
Os ydych chi'n defnyddio llechen heb gysylltiad USB, gellir dod o hyd i'r ffeil my_data gan ddefnyddio'r ap micro:bit.
Cam 5: Dadansoddwch a gwerthuswch gywirdeb eich data
Cymerwch amser i ddehongli a chymharu’r data ar y gwahanol graffiau:
- Gweithgarwch amcangyfrifedig dros amser (data o'r model ML)
- Lefel symudiad dros amser (data o'r mesurydd cyflymu)
- Cyfanswm yr amser a dreuliwyd yn gwneud gweithgareddau amcangyfrifedig (o'r model ML)
Defnyddiwch y cyfarwyddiadau i athrawon i gefnogi dadansoddi'r data gyda'ch gilydd yn y dosbarth. Gallech ofyn y cwestiynau canlynol:
Cwestiynau am ein canfyddiadau cyffredinol:
- Pa mor hir oeddech chi yn yr iard chwarae yn cofnodi symudiad?
- A yw'ch data'n edrych yn wahanol ar wahanol rannau o'r egwyl/amser cinio?
- A yw'r graff yn adlewyrchu’r gwahanol fathau o weithgareddau a wnaethoch tra’r oeddech yn yr iard chwarae?
Dadansoddi data gweithgaredd amcangyfrifedig o'r model ML:
- Pa weithgarwch amcangyfrifedig wnaeth y micro:bit ei ganfod fwyaf/lleiaf?
Dadansoddi data lefel symudiad o'r mesurydd cyflymu:
- A wnaeth eich symudiad gael ei gofnodi ar lefelau symud gwahanol?
- Pa lefel symudiad wnaeth y micro:bit ei ganfod fwyaf/lleiaf?
Cysylltwch yn ôl i'r hyn yr oeddem am ei ddarganfod:
- Pa fathau o weithgareddau ydyn ni'n eu gwneud yn ein hiard chwarae ysgol?
- Pa mor gywir yw'r data?
Gwerthuswch gywirdeb y data drwy bleidlais dosbarth.
- Ydy'r graffiau'n cyfateb i'r hyn roeddech chi'n ei wneud mewn gwirionedd?
- A oedd eich data symyd yn gywir iawn / cywir / anghywir neu'n anghywir iawn?
Edrych ymlaen:
- Pa gamau gweithredu ydyn ni am eu cymryd yn seiliedig ar ein canfyddiadau?
Os ydych chi eisiau archwilio sut mae samplau data yn effeithio ar gywirdeb modelau dysgu peirianyddol, mae'r gweithgaredd nesaf, Archwilio dysgu peirianyddol, yn mynd â chi drwy hyn wrth greu eich model eich hun.
Defnyddio data mewn gwersi eraill:
Os hoffech ddefnyddio data disgyblion unigol ar gyfer gwersi ar drin data neu ystadegau, gallwch allforio data fel tabl, neu gadw delweddau o'r graffiau. Cliciwch ar Gweld manylion i'r dde o bob graff rydych chi am ei lawrlwytho, yna dewiswch lawrlwytho delwedd y data, neu lawrlwytho'r data mewn tabl (ffeil csv) y gellir ei hagor mewn taenlen. Gallwch hefyd weld siartiau bar fel siartiau cylch trwy newid y math o siart yn y gwymplen yn yr olwg fanwl.
Mae lawrlwytho neu gopïo’r graff Lefel symudiad dros amser a’i anodi gyda’r union weithgareddau roedd disgyblion yn eu gwneud tra yn yr iard chwarae yn ffordd ddelfrydol o werthuso’r data. Gallai’r disgyblion ludo’r ddelwedd i mewn i ddogfen neu sleid ac ychwanegu nodiadau.