Light investigation

Paso 1: Preparación

¿Qué es?

Investiga materiales para ver si son transparentes, translúcidos u opacos usando una linterna y dos BBC micro:bits.

Este proyecto ha sido desarrollado en colaboración con White Rose Science para profesores de ciencias y permite a los estudiantes explorar las propiedades de los materiales y el efecto de colocar objetos en el camino de un haz de luz. Los estudiantes también pueden aprender sobre el uso de secuencias, variables y bucles en un programa informático.

Este video explica cómo funciona el proyecto y cómo realizar el experimento.

Cómo funciona

El mismo código se usa en ambas micro:bits.
Una micro:bit se coloca dentro de una caja mientras la otra se queda contigo.
Cubre el extremo abierto de la caja con los diferentes materiales que estás probando y alumbra con una linterna a través de los materiales hacia el interior de la caja.
La micro:bit dentro de la caja mide la luz que penetra el material y envía sus mediciones por radio a la micro:bit que está en la habitación.
La micro:bit de la habitación muestra las lecturas de luz.
Las lecturas van desde 0 (completamente oscuro) a 100 (muy brillante). Las lecturas más bajas sugieren opacidad y las más altas sugieren transparencia.

Lo que necesitas

Una linterna.
Una caja larga y estrecha, un vaso de papel o un tubo de cartón sin tapa.
Materiales para probar, como un trozo de papel, plástico de burbujas, fieltro y una funda de plástico transparente, cada uno lo suficientemente grande como para cubrir el extremo abierto de la caja.
dos micro:bits
Al menos un paquete de baterías con pilas nuevas.

Paso 2: Investigar

Descarga el archivo .HEX y carga el código en ambas micro:bits. Para este proyecto, no necesitas escribir el código para realizar el experimento, pero si te interesa programarlo, visita la sección Paso 3: Codifícalo a continuación.
Conecta al menos, un paquete de pilas a una micro:bit. Put the micro:bit with the battery pack into the bottom of the box with the LEDs face up. Put the battery pack under the micro:bit so it doesn’t obscure the light.
Turn on the torch and hold it at the opening of, but not inside, the box. Press button B on the micro:bit in the room to measure the light level at the bottom of the box. Note the reading. For accuracy, complete the test three times and work out the average. This is your control reading, which you should take as a reference, because your maximum light readings will depend on the strength of your torch.
Now place a piece of the material you are testing over the end of the box. Shine the torch through the material, keeping it in the same position in relation to the box as before. Press button B again and note the reading.
Repeat for other materials.
Compare your results. Are they what you expected?

Tips

You may like to conduct this investigation with someone else, as it can be difficult to hold the torch and material while taking readings.
If you get any unexpected readings of 0 during the investigation, try disconnecting and reconnecting the battery packs or pressing the reset button on the back of the micro:bits.
Some materials may let some light through that the micro:bit does not detect. Place the torch against the material sample to achieve the best results.
Two-digit numbers will scroll across the micro:bit's LED display. Encourage students to practise reading numbers from the display before the experiment.

Doing this experiment in a class or coding club

If you are doing this experiment in a class or coding club, each pair of micro:bits should have different matching radio group numbers. This will ensure each receiver micro:bit receives the readings from the correct transmitter micro:bit.

Open the project in Microsoft MakeCode and enter a unique number in the radio set group block, then download that hex file onto two micro:bits. Mantenerlos unidos con una banda elástica o dentro de una bolsa pequeña Repeat for each pair of micro:bits being used in the class.