-

New Westminster Secondary School, British Columbia

Lorena Jones iz srednje škole New Westminster u Kanadi piše o svom iskustvu s micro:bitom:

Micro:bitovi su bili dio istraživačkog projekta o potencijalu učenja u digitalnim 'makerspaceovima' (tj. kreativnim radionicama u kojima sudjeluju osobe sličnih interesa) u srednjoj školi. Kao glavna nastavnica u ovom projektu radila sam sa svim razredima Planning 10 u svojoj školi koja ima 2000 učenika kako bih ih upoznala s programiranjem, sklopovima i mikrokontrolerima.

Zanimalo me kako računalstvo povećava interes za učenjem, a također i kako potiče socijalne vještine. Prije dolaska micro:bitova brinula sam se o tome kako naučiti 30 učenika da se koriste arduinovima zbog nedostatka znanja kod većine učenika o tome kako napraviti strujni krug. Učenici su već utrošili sat vremena da se naviknu na povlačenje i ispuštanje onoga što su programirali koristeći se jednim od modula u Code.org. Također sam ih naučila kako napraviti paralelni strujni krug koristeći se LED diodama.

Srećom, micro:bitovi su stigli i bili su idealan uvod u mikrokontrolere jer učenici nisu trebali napraviti strujni krug, ali su i dalje imali priliku programirati LED diode. Imati 25 povezanih LED dioda predstavljalo je jednostavan uvod u mikrokontrolere za učenike koji su bili početnici u programiranju i elektronici.

"Nikada prije nisam vidjela da učenici tako rade sve do samoga zvona na kraju sata"

Aktivnost se svidjela i učenicima i nastavnicima. Nastavnica je rekla da nikada nije vidjela tako angažiranu djecu koja su stalno pitala kada će se idući put moći koristiti digitalnim 'makerspaceom'. Učenica, koja je promatrala provođenje aktivnosti, pitala je može li sama doći isprobati micro:bitove budući da smo Planning 10 provodili online. Našim se učenicima svidjelo igranje, rješavanje problema, otkrivanje prečaca i pomaganje drugima.

Sve izjave

Selecting this opens external content from our support system, which adheres to their privacy policy.