Micro:bit KS3 curriculum links

Micro:bit adapté au programme numérique anglais niveau 3 (KS3)

Des exemples de professeurs pour remplir les conditions du niveau 3 du programme d'étude numérique anglais avec le BBC micro:bit.

Programme d'étude niveau 3 Concept informatique et exemple
Concevoir, utiliser et évaluer les notions de logique informatique afin de résoudre des problèmes du monde réel et les système physiques
  • Learn to design a program to show images on the microbit, write an algorithm to achieve a specific goal: Beautiful Image
  • Design a program with use of decisions to achieve different goals: Smiley
  • Create a compass to be used in the real world: Compass
Comprendre plusieurs algorithmes fondamentaux qui reflètent la compréhension de l'écriture de programme par l'élève (par exemple, classer et chercher). Utiliser des raisonnement logique pour comparer l'efficacité de différents algorithmes pour résoudre un même problème.
  • Learn to design a program to show images on the microbit, write an algorithm to achieve a specific goal: Counter
  • Write an algorithm that gives different outputs, define random number variable: Rock Paper Scissors
Utiliser au moins deux langages de programmation, dont un au moins est textuel. Résoudre un ensemble de problèmes informatique différents. Faire une utilisation appropriées des des structures de données (ex. : Listes, Index ou tableau). Concevoir et développer des programmes souples qui utilisent des procédures ou des fonctions.
  • Understand the algorithm including logic and stored data: Magic 8 (blocky)
  • Compare alternative programming languages to solve the same problem: Magic 8 (Python)
Comprendre les booléens simples (ex. : ET, OU et NOT) et ceux utilisés en électroniques ou en programmation. Comprendre comment les nombres décimaux sont convertis en binaires et pouvoir faire des opérations simples avec ceux-ci (ex. addition binaire, conversion binaire -> décimal).
  • Use if, then, else, elseif to show simple boolean logic: Compass
  • Use Boolean logic of several conditions, shake and a number rolled: Die Roll
Comprendre la partie matérielle et logicielle qui composent les ordinateurs, et comment ils communiquent entre eux et avec d'autres appareils.
Comprendre comment les instructions sont enregistrées localement et exécutée sur un ordinateur. Comprendre comment des données de types différents (textes, sons et images) peuvent être modélisés et manipulés numériquement, sous forme de nombre binaires.
Entreprendre des projets créatifs par le biais de différents types d'appareils qui développent les compétences de choisir, utiliser et combiner plusieurs applications afin d'arriver à divers objectifs. Cela inclus collecter et analyser des données et trouver des solutions pour ce qu'il manque à d'autres utilisateurs.
  • Create flashing lights within a made pencil case (the design can be modified once pupils understand the project): Rocket Pencil Case
  • Fabriquez un appareil basé sur les mouvements et les contraintes de l'utilisateur pour améliorer sa santé physique. Think about how a "step" is decided, tracking the user moving up a hill or the distance the user has moved: Pedometer
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